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“自讨苦吃”, 守护孩子科学梦想:记武平县象洞中心小学陈伟光老师

时间:2013-8-17 16:58:52 点击:

  核心提示:在龙岩市武平县象洞乡,有一位“自讨苦吃”的特级教师。多年从事语文教学并取得不俗成绩的“语文教学尖子”,不顾家人和同事的反对突然转向从事科学启蒙教育工作;...

    在龙岩市武平县象洞乡,有一位“自讨苦吃”的特级教师。多年从事语文教学并取得不俗成绩的“语文教学尖子”,不顾家人和同事的反对突然转向从事科学启蒙教育工作;获奖无数并多次受邀到省里执教的他,在众人的不解中屡次拒绝调离那个荒远偏僻的小山村;没有优越的工作环境和教学条件,他却坚持争取开办科学课程,守护孩子们的科学梦想。

  他就是来自龙岩市武平县象洞中心小学的陈伟光老师。

  从语文到自然科学

  陈伟光老师从1994年工作后,曾是多年的小学毕业班语文教师,教学成绩经常名列全乡前茅,在他指导下多名学生书法获全国一、二等奖。用一句话来概括他当年的成绩,那就是“同事佩服他,领导赏识他,家长也青睐他”。

  1999年始,他不时向学校申请专职科学启蒙教育,引发了同事的不解和规劝,连平时最支持他的妻子都反对。然而,他初衷不改。在此之后,他进行了语文和自然科学课融合教改实验。为了让自己下决心教好科学这门课,他曾于第2003—2004学年开学第一课上拿着课表郑重承诺:“今天开始,按课表上课,若有挪用,让我下课!”以此激励自己走向科学启蒙教育之路。

  2005年上半年,要申报小学高级教师职称时,报语文还是科学?陈伟光老师权衡了几天,尽管没有把握一定能成为专职科学教师,但是最终他还是决定非走科学启蒙之路不可。

  科学教育不是一件“开玩笑的事”

  一位老师,一间仪器室。专业知识上的不足,器材的欠缺,师生家长不了解科学课……“当时确实很艰苦,除了忙着上语文和数学课,我还要忙于实验室的建立,因为师资力量实在欠缺。”在象洞中心小学开展科学教育的开始阶段可以说是举步维艰,陈伟光老师回忆说,“累是肯定的,更鼓舞人心的是,孩子们在一开始就对自然科学产生了浓厚的兴趣。”孩子们能够学得开心,是他最大的动力。

  他努力上好每一节科学课,撰写《致家长一封信》与家长交流课程的性质与要求。课余时间,带领孩子们开辟生物园地,栽种桑树、凤仙花,制作风筝,养蚕,考察家乡大树,调查生猪养殖污染,开展象洞鸡养殖活动,编创传诵“象洞鸡三字经”,开展象洞乡入侵红火蚁的调查与探究,开展饮水情况调查,给校园树木挂名片。

  编创传诵科学饮食三字经,创建“小爱迪生图书角”“我们爱科学”QQ群,设置科学“公告栏”“宣传栏”,创建“小博士信箱”,十易其稿主编出版《红土地》……

  坚守岗位,守护农村孩子的科学梦想

  经过陈伟光老师的不懈努力,科学教育活动在武平县这一乡村学校中开展得有声有色,并得到大家的关注与肯定。学生代表团参与的多项科技活动获省一等奖,并获得卢嘉锡科学教育奖;多位学生获国家级、省级科学赛事奖项。同时他个人先后被评为县优秀辅导员、优秀人才、名师,龙岩市优秀教师、骨干教师、教学带头人,省特级教师、优秀教师、省带头人培养对象……

  因为他的成绩大家有目共睹,所以多次受邀到省里执教,面对优越的办学条件和舒适的生活环境,陈伟光老师始终坚守在象洞中心学校。他希望用科学的智慧点亮山村,守护孩子们的科学梦想。

  “我真心希望有一天我们国家强大起来!”一位乡村教师心中时刻不忘回报祖国的坚定信念,并将这种信念化作了实际行动。    

作者:xiangdong 来源:福建省教育厅
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