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压力会降低学生考试分数

时间:2012-4-30 点击:

  核心提示:现在正是学生们期末考试的紧张时刻。心理学家在一项对数学考试的新研究中发现,紧张的考试压力有可能使非常优秀学生的成绩不如一般学生。   因为仓促完成考试,担心着要取悦他人,这些学生会丧失他们最有价值的智...
  现在正是学生们期末考试的紧张时刻。心理学家在一项对数学考试的新研究中发现,紧张的考试压力有可能使非常优秀学生的成绩不如一般学生。  

  因为仓促完成考试,担心着要取悦他人,这些学生会丧失他们最有价值的智力优势——短时或工作记忆。当注意力集中在遇到的难题上时,这种能力能够使数字和思维维持在一种持续状态。研究发现,工作记忆不强但学习目的明确的学生考试时则很少失败。  

  亚特兰大乔治亚州技术研究所心理系主任兰德尔·安格尔博士指出,在二月出版的心理科学杂志上,有一个试验中增加了一个项目,那就是动态理解智力成绩是怎样降低以及哪些人会降低,但他并没有参加这项研究。他说:“在一个层面的研究没有太大意义,难道好的学生就应该做得更好吗?”“但从其它的研究中,有时我们会看到:你将一些智力以外的负荷施加在已具有一定技巧的人身上,他们的成绩就会下降。”  

  近年来,心理学家已重新定义短时记忆。以前认为思维就是在某种程度上维持一个人的各种智力,是根据大小来记住单个或多个的数字和字词。现在认为,思维更像一个精神食粮加工机,当需要集中精力解决所遇到的问题时,它能够加工处理不同成分。专家说,有很强工作记忆能力的人被认为是具有高智能的人,因为分析能力和创造性思维依赖这种短时集中处理器。  

  在一项研究中,俄亥俄州的迈阿密大学的赛恩·贝罗克博士和密歇根州立大学的托马斯·卡尔博士测试了93名密歇根州立大学的在校大学生的工作记忆容量,将他们分成两组,高效工作记忆组和低效工作记忆组。学生们在完全不同的条件下进行两种数学考试。一种称为常规考试,而另一种是学生们被告知他们是一个团队的成员,这个团队依靠他们提高分数来赢得奖金。结果使人震惊,高效工作记忆组中,高压组同学得分比低压下常规考试的同学得分高出10%,但当压力相同时,两组的得分也一样。贝罗克博士说,“主要的发现是,考试的环境可降低效力。”  

  究竟在课堂外,或者说至少在课堂内,一些工作记忆能力强的学生能够逐步控制压力的影响而表现非常好。但贝罗克博士还指出,研究显示,当要求学生们不仅要注意力高度集中还要抵制对失败的担心、滴答的钟声和自我否定的影响时,就知道这种短时智力机制是多么脆弱。  

  研究者提出,缺乏工作记忆的学生受压力影响不大,因为他们可能依靠不太复杂的方法去解决难题。这些学生可能更多地使用估算而不是仔细计算,他们可能知道问题出现的各种模式并能使用这些模式去解决问题,他们比其他同学更多地应用猜测的方法。  

  从各种各样的压力中保护智能最有效的方法之一是竞赛和定级,它能使完成任务所需的问题解决策略更加自动化。安格尔博士说:“一旦一项技巧被训练到了极致,工作记忆的差异性就变得不那么重要了,你就不会那么脆弱了”。

作者:xiangdong 来源:文摘
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